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30 de mai. de 2013

Curso de Astronomia e Astrofísica - Astrofísica Geral

Olá caros alunos!

Segue abaixo, a ementa da disciplina que será ministrada no Observatório Nacional. O curso segue a metodologia de ensino à distância. Desse modo, é imprescindível que o aluno se atente ao cronograma, datas de provas e tenha tempo para estudar.

 

Tratando-se de um curso em nível de divulgação científica, não é necessário qualquer conhecimento prévio para acompanhá-lo a distância, uma vez que ele está voltado para um público não especializado em ciências exatas.

 

Para aqueles que pretender seguir carreira acadêmica na área de ciências físicas é super bacana! Não percam de modo algum. Não é um curso voltado para físicos ou astrofísicos. O objetivo do curso é ter um espaço de ensino para todos que gostam de astronomia e quer aprender mais sobre a estrutura do cosmo!

 

 

Acessem o link do curso  AQUI!

Que venha o curso e tempo bom pra todos os amantes da astronomia!   

 

 

Curso de Astrofísica Geral

1. Viajando pelo Universo  

2. Usando números muito pequenos e números muito grandes  

    2.1 Realizando operações com potências de 10  

    2.2 Os prefixos usados para as potências de 10  
3. A escala do Universo: comparando tamanhos  

    3.1 O domínio de estudo da astrofísica  
4. A escala do Universo: comparando distâncias  

    4.1 Distância dos Planetas ao Sol  

    4.2 Relação (aproximada) entre potências de dez e a escala de distâncias  
5. Astronomia Esférica

    5.1 A esfera celeste

    5.2 Sistema de Coordenadas Equatoriais  
6. Conhecendo o Céu

    6.1 As constelações  

    6.2 Como as constelações foram surgindo no céu  

    6.3 Dados gerais sobre as constelações  

    6.4 As 88 constelações  
7. Descobrindo o Universo: uma rápida história da astronomia  

    7.1 A astronomia megalítica  

      7.1.1 Stonehenge  

      7.1.2 outras estruturas megalíticas  
    7.2 A astronomia antiga  

      7.2.1 A astronomia na mesopotâmia  

      7.2.2 A astronomia egípcia  

      7.2.3 A astronomia chinesa  

      7.2.4 A ciência astronômica grega  

        7.2.4.1 Tales, Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Anaxagoras  

        7.2.4.2 Pitagoras  

        7.2.4.3 Aristoteles  

        7.2.5 A escola de Alexandria  

          7.2.5.1 Aristarcos  

          7.2.5.2 Eratostenes  

          7.2.5.3 Hiparcos  

          7.2.5.4 Ptolomeu  
    7.3 A astronomia indiana  

    7.4 A astronomia dos maias  

    7.5 A astronomia islâmica  

    7.6 A astronomia medieval  

    7.7 A astronomia da renascença  

      7.7.1 Copérnico  

      7.7.2 Galileu  

      7.7.3 Tycho Brahe  

      7.7.4 Kepler  
    7.8 A astronomia moderna  

      7.8.1 Isaac Newton  
    7.9 A astronomia do século XX  
8. A estrutura do átomo

    8.1 A Estrutura Atômica: o átomo "antigo" e o átomo "moderno"  

    8.2 Uma nova descrição da matéria: a mecânica quântica  

    8.3 Os níveis de energia de um átomo: excitação e desexcitação  

    8.4 Ionização e plasma  
9. As forças fundamentais da natureza

    9.1 Léptons e Quarks: os constituintes básicos de todo o Universo  

    9.2 As forças que atuam na natureza  

    9.3 A Força Gravitacional  

    9.4 A Força Eletromagnética  

      9.4.1 Equações do Eletromagnetismo  

      9.4.2 As equações de onda do eletromagnetismo  
    9.5 A Força Fraca  

    9.6 A Força Forte  
10. A radiação térmica

    10.1 A radiação emitida pelos corpos celestes  
11. O espectro eletromagnético

    11.1 Uma história fascinante: os espectros e a espectroscopia  

    11.2 As leis da espectroscopia  

    11.3 Olhando alguns espectros de absorção  
12. Como observamos as estrelas:

    Os telescópios

      12.1 Telescópios Astronômicos  

      12.2 Princípios ópticos de um telescópio: lentes e espelhos  

      12.3 Telescópios Refratores  

      12.4 Telescópios Refletores  

      12.5 Os grandes telescópios óptico / infravermelho  

      12.6 Radiotelescópios  

      12.7 Telescópios Espaciais  
    Os detectores

      12.8 Espectrógrafos  
13. Os espectros estelares e a classificação espectral de Harvard

    13.1 Os espectros estelares e a classificação espectral de Harvard  

    13.2 Aspectos gerais das classes espectrais estelares  
14. O que existe entre as estrelas: o meio interestelar

15. O diagrama Hertzsprung-Russell

16. Formando estrelas

17. As estrelas na sequência principal

18. A estrela mais querida: o Sol

19. As estrelas gigantes e supergigantes

20. As estrelas variáveis

21. Nebulosas planetárias

22. As estrelas anãs brancas

23. Supernovas

24. As estrelas de nêutrons e os pulsares

25. Galáxias

26. A nossa Galáxia

27. Galáxias "starbursts"

28. Galáxias em colisão

29. Galáxias Ativas

    29.1 As Galáxias Ativas e os Núcleos Galácticos Ativos (AGN)

    29.2 Blazars ou Objetos BL Lacertae (Objetos BL Lac)

    29.3 Quasares

    29.4 Radio Galáxias

    29.5 Galáxias Seyfert 
30. Grupos, aglomerados e superaglomerados de galáxias

28 de mai. de 2013

Minha ideia dá uma sala

title minha ideia da um sala 21 junho
     

Campanha
Minha ideia dá um Sala


Um documentário da TV Escola é o ponto de partida para grandes trabalhos. A ideia central do programa Sala de Professor é incentivar os professores de Ensino Médio a desenvolverem projetos que mudem sua prática em sala de aula, em qualquer escola do país. Em cada programa, dois professores convidados criam projetos a partir de documentários exibidos na TV Escola. As propostas são inovadoras e os resultados são experimentos criativos e atividades ousadas que os professores podem repetir ou adaptar à realidade de sua escola. Os trabalhos apresentados pelos professores convidados são detalhados em fichas de atividades que ficam disponíveis no site da TV Escola e Portal do Professor.
Para a nova temporada, a TV Escola realizará uma seleção de professores de todas as disciplinas do ensino médio, por meio da campanha "Minha ideia dá um Sala".

A seleção será realizada em duas etapas. Na primeira fase, você apresenta uma proposta de trabalho a partir de um documentário da TV Escola. Os melhores classificados são convidados a participar de uma dinâmica com o professor Walmir Cardoso, apresentador do programa. Os professores selecionados passam a fazer parte do elenco do Sala de Professor. É a sua oportunidade de compartilhar ideias, vivenciar novas experiências e criar projetos inovadores com professores de todo o Brasil.

Se você quiser participar da seleção, siga as instruções:


- 1ª etapa:


a) Baixe o formulário de cadastro aqui

b) Veja aqui como desenvolver sua proposta de trabalho (guia de preenchimento)

c) Escolha abaixo um dos documentários que servirão de base para que você desenvolva sua proposta de trabalho, que deve ser original e de sua autoria.
- O Jardim de Darwin – Ideias Perigosas
- Mestres da Literatura - Raquel de Queiroz
- Atividade - Capoeira 1 e Capoeira 2
- Morte e Vida Severina

d) Agora desenvolva sua proposta usando a ficha que você encontra aqui.

e) Envie a proposta e o formulário de cadastro preenchidos para:
--> tvescola@mec.gov.br --> Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo. --> , até o dia 21 de junho. Não esqueça de enviar o e-mail com o título da campanha: Minha ideia dá um Sala. As mensagens sem o título não serão consideradas, assim como as propostas enviadas fora do prazo.
f) Aguarde confirmação da sua inscrição via e-mail.

g) Somente os professores selecionados na 1ª etapa, receberão e-mail de convocação para a 2ª etapa.


- 2ª Etapa


Os professores selecionados receberão uma mensagem da TV Escola com as instruções para participar da dinâmica.
Para esta fase será necessário que você tenha disponibilidade para uma possível viagem fora da sua cidade.
Nessa etapa, apenas os gastos com passagens serão cobertos pela TV Escola.
Processo de Seleção
Critérios de avaliação
• As propostas enviadas serão julgadas, entre outros critérios, por:
- Conteúdo apresentado;
- Adequação ao nível de ensino;
- Valorização do trabalho colaborativo e a troca de experiências;
- Conter avaliação processual ou formativa
- Correção gramatical;
Serão dados pontos bônus para projetos que apontem para desdobramentos interdisciplinares e fundamentalmente inovadores.
• As melhores propostas serão selecionadas por uma comissão formada pela Equipe Pedagógica da TV Escola e do programa Sala de Professor.
Aviso Legal
Ao submeter uma proposta para a seleção o candidato aceita os termos e condições do concurso. O participante concede permissão plena à TV Escola / Ministério da Educação para usar sua proposta livremente no canal e site da TV Escola, Portal do Professor e em outros portais do MEC, ou qualquer outro uso educacional, sem fins lucrativos. Estes termos e condições estão sujeitos a alterações a qualquer tempo sem aviso prévio.

6 de mai. de 2013

Festa de Comemoração do Dia das Mães - 2013

A Escola Estadual Maria Eliza Bocayúva Corrêa da Costa, convida toda a comunidade escolar para a Festa de Comemoração do Dia das Mães que se realizará neste sábado a partir das 15:30h
> Haverá apresentações, bingo e sorteios de vários brindes.
Contamos com a presença de todos!

“Mãe, a vida nos presenteia com pessoas maravilhosas como você, que ensinam pelo saber, pelo exemplo e pelo amor incondicional”. Parabéns!!

2 de mai. de 2013

Pop Art e Op art - Aula de artes - Prof. Fabíola


Op-art
A denominação do movimento Op-art vem da expressão inglesa (optical art), que significa ‘‘arte óptica”, sendo seu precursor Victor Vasarely (1908- ).
As obras da Op-art apresentam diferentes figuras geométricas, em preto e branco ou coloridas, combinadas de tal modo que provocam no espectador sensações de movimento. O observador ao mudar de posição, terá a impressão de que a obra se modifica: os traços se alteram e as figuras se movimentam, formando um novo conjunto, a arte tenta simbolizar a possibilidade constante de modificações da realidade em que o homem vive.

 Pop-art
A expressão “pop-art” também vem do inglês e significa “arte popular”, surgiu nos Estados Unidos em 1960 e alcançou extensa repercussão internacional.
A fonte da criação para os artistas desse movimento era o dia-a-dia das grandes cidades norte-americanas, interessam as imagens, o ambiente, a vida que a tecnologia industrial criou nos grandes centros urbanos, rompendo qualquer barreira entre a arte e a vida comum.. Os recursos expressivos da Pop-art são semelhantes aos dos meios de comunicação de massa, como o cinema, a publicidade e a TV, seus temas são os símbolos e produtos industriais dirigidos às massas urbanas, como lâmpadas elétricas, automóveis, eletrodomésticos, e imagens das grandes estrelas do cinema, que são consumidas em massa nos filmes, tevês e revistas. Um exemplo destas características está na obra de Andy Warhol (1930-1987), um dos artistas mais conhecidos deste movimento (“Marilyn Monroe” – 1967 – foto 22). (Fonte: http://www.coisaetal.maxiweb.com.br/Op-art.htm)


Clique no link para ver as obras feitas pelos alunos do Matutino 

Premiação – Melhores Alunos 2012


Escola Estadual Maria Eliza Bocayúva Corrêa da Costa

COMUNICADO


Comunicamos aos senhores pais ou responsáveis que a premiação – Melhores Alunos 2012 acontecerá
Dia: 15 de maio de 2013 (4ª feira)
Horário: 14 Horas
Local: E.E. Dolor Ferreira de Andrade
Endereço: Av. Orlando Daros, 143 - Maria APª. Pedrossian, Campo Grande - MS, 79044-490
Telefone:(67) 3344-1850

> Obs.: Para maiores esclarecimentos estaremos fazendo uma reunião na sala de vídeos da Escola Maria Eliza dia 08/05/2013 – 19:00 horas.

Atenciosamente, A Direção.